不带作业回家小学生减负或将实现-【新闻】

不带作业回家 小学生减负或将实现

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导语：（小学生的书包大而沉一直是社会的隐痛。日前，教育部发布了《小学生减负十条规定（征求意见稿）》，并得到90%的人赞成，由此，小学生减负有望成为现实。但也有一些家长认为，不留作业对小学生的知识巩固有影响，老师们也将迎来一次课堂变革。）

《小学生减负十条规定》征求意见稿带来的主要变化一是小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。变化二是一至三年级不统考，从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过两次。考试内容严禁超出课程标准。

对此，业内人士认为小学知识较简单，课堂40分钟，完全能让学生完成知识的学习；放学回家后的时间，则可以让孩子进行综合实践的锻炼，如进行一些课外阅读的练习、进行下一个课程的预习，还可以把课堂中学习到的一些知识，运用到实际中。但是，不留作业并不代表完全就放松了。

[实验小学校长 罗耀辉：最基本的一些知识，还是应该在他从小的小学阶段，能够比较扎实的基础，那这样对他终身的发展是非常有利的……在家里面由我们老师引导、家长督促，孩子完成适量的体验性作业，应该说这个是显得尤为重要。]

为了尽早贯彻、适应《小学生减负十条规定》，我县不少小学从今年秋季开始，已经在尝试新的课堂教学模式。实验小学取消了平均分的质量评价办法，让老师们不再为争取高分多布置作业，而是把精力放在课堂上。业内人士介绍，没有分数评定标准，减免了考试，其实给老师提出了更高的要求，工作量也许更大。如果以后要加大体验式作业的量，那么老师自然要思考：布置哪些有特点的实践作业？通过什么形式来检验孩子的成果？怎么让孩子学到知识？

[实验小学校长 罗耀辉：在课堂上面当场训练，让孩子能够通过当场训练把当天当堂的作业有效地巩固上……老师就是要做到精讲，让孩子能够多练。这样我想对基本的一些基础知识，应该说巩固不是很难的事情。]

[憨鼠责编：谷莹]

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